北京社区早期教育示范基地已经由２００２年的２０家迅速发展到目前的１００多家，

但目前奇缺早期儿童教育的专业人员，０－３岁儿童接受早期教育的需求还无法得到满足。

业内人士认为，未来五年是国内外品牌早教机构发展中国市场的黄金时间。早教机构纷纷抢占中国幼教市场，中国早教人才资源短缺的问题随之浮出水面，并已成为影响国内幼教市场发展的最核心问题。 

       国内外的婴幼儿发展研究机构研究表明，０—３岁是人的一生发展中最重要时期。一个人学习能力的５０％是在生命的头４年中发展起来的，另外有３０％是在８岁之前发展起来的。所以，０—３岁的婴幼儿期是人成长的关键期。 

      东城区教研科研中心学前教研室魏龑在接受记者采访时指出，随着脑科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。所以，幼儿家长对这个阶段教育的重视程度在逐渐加强，早教市场的需求也日益增加。 

      北京教育科学研究院早期教育研究所梁雅珠所长介绍，据统计，北京市２００３年底０—６岁的学前儿童大约有４１．８万，入托的约２１．４万，其中３岁以下的儿童入托人数仅有２．３３万人，另有１８．６３万低龄儿童散居家中，不能接受正规的早期教育。 

      根据北京市教委“十五”期间的安排，学前教育的５项具体目标之一就是，到２００５年基本满足３岁前儿童入托的需求，０—３岁儿童受教育率达到９０％。 

      但是，目前北京社区奇缺早期儿童教育的专业人员，０—３岁儿童接受早期教育的需求还无法得到满足。 据统计，北京社区早期教育示范基地已经由２００２年的２０家迅速发展到目前的１００多家，而且还有新的早教机构在不断进入中国市场，这也使得３岁前幼教人才备受青睐。

  北京教育科学研究院早期教育研究所梁雅珠所长表示，如今０—３岁婴幼儿的父母有相当一部分人具有年纪轻、学历高、收入高的特点，在对孩子教育的需求上也与以往的父母有所不同。家长对具有较高资质的早教老师的需求也较高。 

      最关键的录用条件是：应聘者必须有自己的特长，比如说形体课或绘画课讲得好等。早教机构无奈自己培养老师 记者在调查中了解到，国内早教人才培养现在主要是依靠两种模式：一是早教机构自己培养，二是由其他机构代培。但是，北京目前还没有专门培养早教人才的大专院校。按照《北京市“十五”时期教育发展规划》的规定，到２００５年，全市幼儿教师２０％左右具有大专以上学历。所以，北京市在加大幼教人才的培养力度。 